下面请潘老师来谈一谈如何《实现学生自我成长之班级管理》。
大家好！首先，对学生思想意识进行支持与引导。
作为班主任需要广泛宣传和动员，在思想意识上必须不断引导学生认识到自我成长的必要性，为学生创造一个良好宽松的生活、学习环境，鼓励学生“自行设计人生，自我完善人格，自我追求成功。”
首先，组织教育形式多样的主题班会进行励志教育。比如以名人故事、校史教育、校友故事、介绍大学情况等为内容进行理想教育，激发发出他们自我成长的强烈内在动力和需求，同时让他们有一个正确的思想价值取向，不至于误入歧途。提出一些具有深远意义的人生问题供大家一起思考和讨论，并发扬民主和宽容的研讨精神。比如一些问题：生活中你在追求些什么，怎样才能得到你所想要的这些东西。
其次，班干部队伍的管理要敢于给予他们更多自主权去管理好班级，比如，平时让学生有事先找班干部解决，多让班干部出面处理班务等。在处理班务过程中，教师要培养班干部应对独立分析应对各种情况意识，提高他们独档一面的能力，班干部做得好了，就是给其他同学树了榜样，形成了氛围。
营造一个相对民主宽松的班级氛围，充分信任学生，积极引导学生参与管理，放手，放胆，放权。在学生在没有明显违反纪律的情况下教师尽量不要太多地干预学生活动，即使是失败了也没有关系，要有一种宽容对待失败和错误的态度，从而培养学生遇到问题积极寻求解决所方法的意识，提升独立思考的能力，并不断积累经验。
其次，给予学生更多的理解与宽容。
宽容是心灵沟通的桥梁，有时候宽容比惩罚让人心服，适当宽容学生可以让他们快乐成长。当学生做得不好的时候，给予理解和宽容，帮助他们做得更好，可以使他们从内心深处产生改正错误的意志力和积极性，有展示自己才华的机会，重新获得自信。
然而，教师对学生的宽容并不是姑息迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的宽大的胸怀。教师应善于观察，正确分析，关于把握教育时机，根据具体情况，适时提出严格要求。如纠正学生过失行为：当苗头出现时，应及早提醒，陈以利害，防患于未然；当其痛定思痛时，应及时劝慰，使其树立信心，振作奋进。
最后，建立和完善学校或班级管理的纪律条例。
高中生思想尚不成熟，有时难免还是会有一些幼稚而错误的想法和做法。一个班级要有效运行需要有明确的班规校规进行约束，严格执行这些令行禁止的规定，能够防范和惩治不良行为，防止他们在一些大是大非面前犯错，造成最终无法挽回的局面出现。让他们自觉地规定的范围内活动，并且鼓励学生一旦犯错要勇于承当责任，勇于承认错误，积极主动去改正，提升自己的纪律性和社会责任感，为他们日后成为合格的公民奠定基础。
大家又是一阵雷鸣般的鼓掌。
下面请袁老师来说说：“自主成长的文化建设”问题。
以下20条是我在班级文化建设上的一些具体措施：
1、班级卫生管理
细化分工，责任到人。每位同学每周只负责一项卫生工作，且只负责一次。卫生分工表张贴于宣传栏，对于没按时完成任务的同学可及时提醒。
2、小黑板的利用
按学号顺序，每天安排一位同学，在小黑板上写下一两句励志的、有教育意义的话，并把小黑板悬挂于教室前的醒目位置。
3、教室内的点缀
充分发掘同学的特长，让全班都参与到教室布置中来，擅长画画或书法的同学，为班级美化添砖加瓦，贡献力量，用同学自己的双手布置出自己喜欢的教室。
4、黑板报
励志短文、学习方法、生活小常识是黑板报的主要内容。
5、心愿墙
在班级墙上画一棵绿色的大树，分发苹果型便利贴给同学，开学初请他们写下自己的目标和规划。然后每次阶段考后写下考试中的不足和进步之处，贴在墙上，以起到自我督促和互相监督的作用。
6、班会课
以学生为主体，每周一个主题，请同学互相交流心得体会，提出问题，总结得失，寓教于乐，手段多样，可以帮助同学在自我教育中成长。
7、班风管理
早读之前，要求学生穿校服、戴校章、清理座位下的垃圾，然后再逐一检查。通过此种监督，端正学生日常行为，长此以往，培养学生的好习惯。
8、迟到管理
公布考勤情况，加强对迟到、旷课等违纪同学的教育。
9、高尚品格的培养
我经常对学生讲：“你们是高中生、是重点中学的高中生，你们的行为要于你们的身份相符。”开展主题班会，向名人看齐，树立远大的理想。
10、创建民主班集体
班级内部的事情，由学生讨论决定。比如座位的调换、班费的使用等。
11、个性的培养和保护
每位同学都有自己的个性，作为班主任，要善于发现学生的个性并使其突出（当然是好的方面）。对于个性强的同学，只要不影响其他同学，就不限制其个性的发展。
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