第3章 新大陆殖民计划
Part2【全息游戏场】
今天是实验基地正式开工第一天，相关科研人员和工作者还没习惯这种大型虚拟实验工作模式。苟申金就是其中之一。
目前正进行的是实验体孙茫的脑干预实验。
实验的第一个步骤，医院研究员在Yimir(1）的帮助下导出脑波等各项脑活动参数，并记录实验体（正常/不良）反应，导入脑缸，进行脑成像数字化二次再现，每次数据导入后需进行安全审核确保实验体生命值等各项参数稳定波动。
单看Yimir构建的的脑动态四象显示（2）可以看出在实验之初，林琳选择了她最愿意回忆且印象最深刻的重构记忆片段。
没特长，没人缘，没长相，堪称“绝缘透明人”的林琳，在四年级上学期的第一个月第三天撞上了刘旋。
刘旋，他是个被贴上“有趣”、“灵魂画手”、“游戏迷”、“老师天敌”等等标签的男孩。没有眼镜遮挡的颜值十分耐打，肤白貌美能称为帅，发型是当下的潮流款学生版。
刘海不过眉，耳旁发不过耳，不奇异，只潮够帅就可以。
“嗨？我是林琳，接下来的两个月我是你同桌，虽然我不是学霸，但是学习上有不懂的可以问我哦。”
她偏头时，刚刚好占据了刘旋视野的中心，迫使刘旋的世界为其表演让步。
“嗯。你好。”
平淡无奇，是他第一天给林琳的全部感觉。
暑假作业全都交齐，乖；下午5点大课间，跟同学们一起踢球，合群；老师讲话做笔记，学习认真；课间画画，兴趣广泛。
好像都挺好的，没那一板块有问题，但是哪一板块也不突出。好像就跟我一样！！！
普通！平凡！
可是又很与众不同。
日子就这么平淡的过去了一星期。作业，课间活动，同学间社交，校级的讲话，老师的训话，早中晚餐，上下学上下课，家务，睡觉充电。
2033年，九月第二个星期三。
“嗨，林琳，你想玩游戏吗？”
林琳猝不及防地被吓到转头就答：“不，我不想。我要学习。”
虽然咱们可能学业上不大有建树了，但我们要给那些学习好的孩子营造一个好学的氛围。鼓励（刺激）他们加油学习！
她说完就打开一本放在自己面前的练习册开始做作业。
“都2033年了，你该不会还信20年代那一套吧，要追随潮流，边玩边学。”
“啊哈？我就是读书少才容易被你骗。你说的话，跟老师教的，都反了。我妈也说了，好好读书才有未来。你也快做作业吧。”
林琳多少有点生气了：居然无缘无故挨骂了！居然说我读死书，这不就是在说我笨嘛！虽然我做题确实不会举一反三，但我很认真在学了好吧。
哼———
“诶？你生气啦？别呀，我不是故意的，我就是想找你玩游戏。”
刘旋合掌于胸前，正儿八经地认错：好不容易在食堂发现林琳喜欢看别人玩游戏，怎么可以被拒绝？！
至少给我一次尝试与你接触的机会呀！
女孩子真奇怪，真是人越长，性格越变。还我小时候那个善解人意的好林琳！
“好吧，看你好心的份上，我就不介意了。但我要看书。你不能再说与学习无关的打扰我！”
那之后，两人又相安无事地过了一个星期。
2033年，9月第三个星期某一天，刘旋带了个游戏机来到教室。跟普通的小玩意不一样，游戏机明显更有看头，课间很快便吸引了好多男孩子团在他们那桌。
林琳深受其害，但也被同学们聚焦的视线所折服：这种被人关注的感觉真好。
要是能一直成为人群的焦点就好了。可惜……
脑海中浮现出那些熟悉的出糗场面。被朋友孤立和冷落的感觉不一会就袭上心头。
没有跟女孩子们一样的共同话题，也没有刘旋那些新奇的小玩意，更没有学霸和学渣那样鲜明的人设，我压根不会被同学们注意到。
哪怕是被注意，也只是上课举手回答或者被点名回答吧？
跟往常一样，林琳试着融入这个游戏的世界，希望成为他们中的一员以此修补自己脆弱的归属感。
聚精会神地看着刘旋手下那个小人物在众多绚丽招式中优雅又利落地避让，最后击败对手，确实是一场观赏性十足的游戏。
不过，这也是刘旋的小心机。听说女孩子都喜欢漂亮的小东西。这款游戏就属精灵族的招式最花哨，来场一对一竞技，保准花眼！
林琳毫不掩饰眼中的羡慕，但上课铃将她残酷地扯入现实。而老师的提问更是直戳心底。
站在安静的教室中，被提问的林琳却又一言不发，真尴尬真羞人。
是啊，游戏毕竟不是学习，不能换来知识。我没玩游戏都学不好，要是玩了游戏岂不是更糟糕。
不行的，不行的。
一堂催命课总算完了。中午放学在学校吃饭，林琳没劲冲食堂就想趴桌上先缓一缓。
又没答好，我在老师和同学们心中的印象就更差了。好不容易三年级一次分班换了批新同学，我决心要换掉以前那个大大例例老是犯错的形象，没想到三年级第一次举手提问就犯错了。
之后还一直挨老师批，各种各样的批。
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